Sep 022013
 
The words outside the box

Leí un artículo de Janet Sernak, quien ha fundado ImageNation® sobre cómo ser diferente para triunfar en el mundo de hoy, este articulo nos hace reflexionar sobre la programación que tenemos desde la escuela para seguir la normas y las personas que se revelan a seguir con ellas y logran cosas extraordinarias

Algunos de nosotros venimos de ambientes de aprendizaje que etiquetaron a los estudiantes que desafiaron a los profesores o los procesos de aprendizaje como “perturbador” y rebeldes. Algunos de esos estudiantes fueron sancionados, amenazados o ignorados hasta que cumplían con la “norma” aceptada. Como consecuencia, algunos estudiantes desarrollaron “anclas negativas” en torno a ser etiquetados como “perturbador” y aprendieron a evitar el descontento y desaprobación de su profesor, y desarrollar comportamientos más compatibles que efectivamente “los mantuvo fuera de problemas”. Otras personas que se rebelaron a menudo se perdieron la oportunidad de beneficiarse de una educación tradicional. Sólo los profesores y educadores excepcionales eran curiosos y se preguntaban por qué estaban pensando o comportándose “diferente” a “la manada”.

A menudo identificados como “alborotadores” y alienados del resto de los estudiantes más obedientes, muchos de estos estudiantes “disruptivos” quedaron en el camino, y no fueron capaces de seguir adelante y alcanzar su potencial.

Muchos de estos “desviados” encontraron los medios alternativos de ser socializados y educados, mientras que otros continuaron viviendo en la exclusión, la marginación social e intelectual.

Alternativamente muchos encontraron el coraje y la resistencia para continuar su rebelión, y continuaron desafiando al status quo. Al ser rebeldes, “perjudiciales” y “desviados”, muchos de ellos cambiaron tanto su juego y, en definitiva, ¡el mundo! Ellos hicieron al pensar lo que nadie más estaba pensando y al hacer lo que nadie más estaba haciendo, mediante la adopción de convenciones y al introducirlos en sus cabezas, haciendo algo inesperado de lo común.

La investigación ahora ofrece evidencia de una serie de factores que contribuyen incluyen AHDI, así como una gama de aprendizaje o irregularidades de procesamiento del cerebro, además de una variedad de problemas sociales y ambientales que impactan el ambiente de aprendizaje de los jóvenes. Afortunadamente muchos padres, maestros y educadores han aprendido a leer los signos y ser más flexibles y adaptables en sus métodos de aprendizaje. Esto ha permitido que muchos de estos estudiantes, a menudo excepcionales rebeldes “perturbadores” y “desviados”, acepten y expresen de una forma más adecuada su genialidad y creatividad.

Algunos de los estudiantes más obedientes y convencionales terminan la universidad y luego se unen a grandes organizaciones en las que se convirtieron en parte de la situación actual y poco a poco subieron la escalera corporativa jerárquica. Las personas de alto rendimiento excepcionales compiten con éxito por las recompensas extrínsecas, estatus y poder, ya que es la forma aceptada a nivel mundial “de hacer las cosas por aquí”. Mientras que otros muy competentes en sus funciones corporativas, respeten las “reglas” implícitas y permanecen convencionalmente cómodos, dependientes de otros para guiar su camino, evitando el castigo o retribución por “hacer olas”.

Esta forma de trabajar ya no es viable ni sostenible en nuestro mundo globalizado, de la empresa competitiva, de consumo masivo y conectado.

Enfocadas hacia el interior, las formas complacientes convencionales de plasmar los resultados de negocio sólo logran cambios incrementales, mientras que la transformación profunda es necesaria para cambiar el juego de los negocios.

  • ¡La interrupción y la desviación son las herramientas clave para cambiar el juego de los negocios!
  • Los rebeldes están dispuestos a ” ir audazmente “, para desafiar el statu quo , para pensar lo impensable y sorprender al mundo con nuevos inventos y soluciones inesperadas a través de sus estrategias de pensamiento rebelde y perjudicial.
  • Organizaciones que centran los esfuerzos en la creación de culturas innovadoras para que sus líderes sean intencionalmente disruptivos florecerán en el siglo 21.

La aversión al riesgo y el miedo al fracaso por lo general están en el camino de las organizaciones que abrazan la interrupción y la desviación al experimentar y catalizar la innovación como una herramienta inherente de cambio de juego.

Las viejas “etiquetas” en torno a “ser disruptivo”, se han incrustado en la psique organizacional a través de las escuelas e instituciones educativas, que siguen creando respuestas paralizantes de miedo al cambio y la innovación. Esto esencialmente inhibe organizaciones de abrazar y maximizar las posibilidades y creatividad que ofrecen la interrupción, la diversidad y la diferencia.

En ImagineNation™ a través de su extensa investigación y el proceso de desarrollo llevado a cabo en los últimos 2 años, han identificado cómo enseñar con éxito a la gente cómo ser “creativa rebelde”, enseñándoles tener confianza y ser deliberadamente disruptivos para desviarse con éxito de la norma. La intención es crear un “espacio seguro” para las colisiones disruptivas que cultivan los pueblos “competencia provocativa ” para catalizar la innovación y el espíritu empresarial que se produzca.

Esto puede lograrse mediante el desarrollo de un proceso de gestión de la innovación organizativa que:

  1. Adopte un enfoque de sistemas integrales que se centra en la construcción de un ecosistema que encarna y promulga los atributos de aparición, la pasión, la experimentación y el valor de negocio innovador.
  2. Motivación intrínseca de las personas que se enciende a la innovación por el equilibrio entre la necesidad o la necesidad de la innovación con las posibilidades de que las ideas y soluciones creativas potencialmente ofrecen.
  3. Enseña a la gente cómo generar ideas y soluciones al abrazar la experimentación y la práctica de la mentalidad de no saber, desafiando los límites y las convenciones asumidas, lo que permite el fracaso y aceptar la diferencia, la desviación y la diversidad.
  4. Da a la gente el permiso para adaptarse y colaborar, investigar y debatir disruptiva y no destructiva, experimentar e improvisar, mientras que mantener la olla de las diferencias y desviación latente.
  5. Incorpora los motivadores intrínsecos, mentalidades y comportamientos en las actividades y hábitos, procesos y sistemas diarios.

Ser valiente y la adopción de un “instinto rebelde” para desechar viejos hábitos empresariales y redes de seguridad, los clichés y las organizaciones pueden rehacer el panorama del mercado.

También aumenta las posibilidades de cambio de juego re-invenciones e innovaciones que pueden reestructurar el camino nos acercamos a los clientes, los mercados, las comunidades y el mundo en su conjunto.

Y tú… ¿eres un rebelde con causa? ¿Conoces alguna institución de enseñanza que fomente el pensamiento disruptivo?

Articulo original en inglés:

http://www.innovationexcellence.com/blog/2013/08/24/be-ing-different-disruptive-and-deviant/?utm_campaign=innovation-excellence-weekly&utm_source=hs_email&utm_medium=email&utm_content=10145749&_hsenc=p2ANqtz–8Th6vrKOOCvjPQa4_kDgVC50plGVuoy6sVATKzMxlQB6QTbBeSLuBNR1aJtfYwh8Blmjk–_mNY2DolQgLsOVRim6bg&_hsmi=10145749

Crédito de Imágenes 123RF Stock Photo:

http://www.123rf.com/photo_16151076_the-words-outside-the-box-on-one-product-package-on-a-store-shelf-standing-out-from-the-competition.htm

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