Ago 012012
 

Creatividad ligada al conocimiento

¿Es la creatividad producto del conocimiento contemporáneo? Es decir ¿Es necesario nuevo conocimiento para desarrollar ideas creativas? En lo que a mí respecta la creatividad no requiere nuevo conocimiento aunque si requiere de cierto grado de este, de acuerdo a Genrich Alltshuller la creatividad humana tiene un patrón, el cual fue encontrado después del revisión de miles de patentes, este patrón fue expresado en lo que se denomina los 40 principios inventivos los cuales son una solución para las contradicciones técnicas.

Con la finalidad de responder a la pregunta si la creatividad requiere nuevo conocimiento voy hacer una analogía con la tabla periódica de elementos, donde existen elementos muy conocidos y otros no tanto como las tierras raras, y otros que son tan difíciles de sintetizar que solo han existido algunas milésimas de segundo en condiciones extremas.

Mi analogía con la tabla periódica tiene que ver con los elementos comunes como conocimiento general, elementos más complejos como las tierras raras como conocimiento contemporáneo y aquellos elementos sumamente difíciles de sintetizar como conocimiento que aún no se ha logrado del todo desentrañar.

Voy a proponer esta analogía con la necesidad de diseñar una herramienta, en este caso una llave española, en la cual independiente mente de su diseño dimensional  y geométrico requerimos seleccionar el material para construirla, de acuerdo con la disponibilidad del material podríamos escoger hierro, aluminio, cobre, magnesio, etc. y sus respectivas aleaciones como acero, Bronce o Nicrom. Hasta este momento hemos usado elementos comunes que representa el conocimiento general, sin embargo digamos que es necesario que esta herramienta que diseñamos requiere que sea magnetizada, aquí específicamente requerimos una herramienta de hierro la cual con el conocimiento general pudiéramos magnetizar adhiriendo un magneto permanente a la misma o haciendo el efecto bobina y temporalmente alinear sus moléculas para crear un campo magnético temporal, todo esto dentro del conocimiento general. Esto se puede mejorar aun si usáramos una tierra rara para crear una aleación a base neodimio (NdFeB) en este caso si se requeriría de conocimiento contemporáneo para lograr que nuestra creativa idea de una nueva herramienta se convierta en una innovación en la aplicación de estas tierras raras.

Sin ser parte de mi propósito llego a la conclusión de Ruth Noller,  profesora emérita para los estudios de la creatividad para el “Bufallo State Collage”, en donde nos dice que la creatividad es la función de la actitud hacia el conocimiento (K), imaginación (i) y la evaluación (E)   es decir C= f a (K,I,E)  al final mi conclusión apoyada por la hipótesis de Ruth Noller es que la creatividad depende del conocimiento pero este puede ser del ámbito general, de un ámbito de alto perfil académico o del producto de investigaciones de alto nivel, en donde el resultado puede lograr ser creativo pero el impacto de la misma depende del valor absoluto de los factores de la función.

¿Crees que se requiera de un amplio conocimiento para desarrollar la creatividad? ¿Tienes algún ejemplo creativo que se base en conocimiento básico general? Haznos saber tus comentarios, no son de utilidad.

 

 Referencias

1)      Altshuller, Genrich. The Innovation algorithm. TRIZ, systemic innovation and technical creativity. Technical Innovation Center, Inc. USA 2005

2)      Wheeler, Russell “Ruth Noller Creativity Formula” http://russellawheeler.com/resources/learning_zone/creativity_formula/ Recuperado Febrero 2012.

Abr 252012
 

Desarrollando nuestra Creatividad I

Desarrollar la creatividad indudablemente nos conduce a desarrollar nuestra habilidad de aplicar la innovación efectivamente y sin duda nos llevara el éxito en nuestra empresa o en nuestro trabajo.

Sin embargo la gran pregunta es ¿Cómo desarrollar la creatividad?, en blogs recientes “¿Es necesario un desarrollo mental para como motor de la creatividad?” y “El desarrollo mental como motor de la creatividad II” se propone la idea de incrementar el desarrollo mental como estímulo para creatividad e innovación, sin embargo haciendo referencia al citas celebres como la de Mademoiselle Bartin “No hay nada nuevo salvo lo que se ha olvidado” rescato el trabajo de Ruth Noller “La fórmula de la creatividad” que indudablemente debe de ser la guía para desarrollo de la creatividad:

Ruth Noller, quien fue profesora emérita para los estudios de la creatividad para el “Bufallo State Collage” conceptualizo una expresión matemática para definir la creatividad C= f a (K,I,E)  en donde las variables representan en la función matemática son las siguientes:

1)      Creatividad (Creativity)

2)      Conocimiento (Knowledge)

3)      Imaginación (Imagination)

4)      Evaluación (Evaluation)

Esta expresion denota que la creatividad (C) es una funcion de la actitud (a) hacia el conocimiento (K), la imaginacion (I) y la evaluacion (E). Si tomamos en cuenta esta función matemática podemos platear que para desarrollar la creatividad debemos desarrollar estas variables:

Conocimiento (Knowledge) El conocimiento puede ser fácilmente desarrollado a través del desarrollo de una carrera profesional y mejora aún más con el estudio de una maestría o un doctorado. Alguien podría objetar que Dean Kamen y Steve Jobs no terminaron sus estudios universitarios, pero si les puedo asegurar que ambos contrataron a las mejores mentes para desarrollar sus innovadores productos, que requerían creatividad en masa. El claro ejemplo de esto es que Mark Zuckerberg quien desarrollo Facebook solo contrataba a los mejores programadores.  

Imaginación (Imagination) La creación de ideas es fundamental para desarrollar la creatividad, entre más imaginativo sea el sujeto mayor creatividad será manifestada, la lectura desde la infancia puede desarrollar la imaginación de una manera importante que aquellos que no les gusta la lectura, de hecho pienso que aquellos que no les gusta la lectura difícilmente podrán desarrollar una carrera profesional aceptable.

Evaluación (Evaluation) Habilidad del  individuo de determinar las ventajas y desventajas de las ideas que genere en el marco de la función en cuestión, requiera la asertividad de la idea adecuada en el momento adecuado para hacerla eficaz.

Es de antemano comprensible de que este solo es el principio de un número aun no determinado de manera general de los pasos a seguir para desarrollar la creatividad, sin embargo la idea es plantear algunas alternativas que existen gracias a aquellos que han dedicado su vida a desentrañar los detalles de este proceso tan importante para ser lo suficientemente competitivo en este ambiente cambiante de la globalización.

Finalmente, ¿Qué otros factores se requieren para desarrollar la creatividad? ¿Conoces algún caso de estudio? Haznos saber tus experiencias son importantes.

 

1)      Marin, Mario “¿Es necesario un desarrollo mental como motor de la creatividad?“ http://innovando.net/el-desarrollo-mental-como-motor-de-la-creatividad-ii/ Mexico, Marzo 2012, Recuperado Abril 2012.

2)      Marin, Mario “El desarrollo mental como motor de la creatividad II” http://innovando.net/el-desarrollo-mental-como-motor-de-la-creatividad-ii/ Mexico, Febrero 2012, recuperado Abril 2012.

3)      Wheeler, Russell “Ruth Noller Creativity Formula” http://russellawheeler.com/resources/learning_zone/creativity_formula/ Recuperado Febrero 2012.

A %d blogueros les gusta esto: